Usages Jeunes : social bookmarking
Une enquête en ligne de la bibliothèque du Mohawk College sur 330 étudiants a examiné leur usage de ressources électroniques et d’outils web2.0. Elle apporte un point de vue contrasté sur les pratiques et habitudes de recherches ainsi que les facultés d’assimilation de ce groupe d’usagers. L’étude vient confirmer ce que d’autres recherches avaient récemment mis en perspective (Ecar, 2006 ; JISC/British Library, 2008) : la “net generation” ne serait pas aussi à l’aise avec les Tic que certains chercheurs ont aimé à le souligner. L’étude conclut que l’instruction documentaire devrait inclure des objectifs de culturation technologique. Le mythe des superfacultés des “digital_natives” s’écroule.
Ainsi, 42% n’a jamais essayé le “social bookmarking”, et près d’un étudiant sur deux (40.5%) ne sait pas de quoi il s’agit (440 répondants).
Autres chiffres de l’université du Michigan, octobre 2007, sur 300 étudiants
- 80% n’ont pas encore écrit dans un wiki
- 58% n’ont jamais rien évalué
- 70% n’ont jamais rien tagué
- 90% n’ont pas créé de podcast
- 80% n’ont pas encore blogué
- 80% n’ont pas encore partagé de signetsSource : (2008) The kids are alright - or are they? . Delivered at WILU 2008: 37th Workshop on Instruction in Library Use, UBC Okanagan, Kelowna, British Columbia (Canada). Presentation.